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Mostrando entradas de octubre, 2024

Activando el GPS de la Agenda 2030 y de las Estrategias de Desarrollo Sostenible

El ritmo de la primera semana de "La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas", al igual que en el restos de experiencia de aprendizaje de INAP, ha sido vertiginoso. Se han validado cerca de mil  di arios de aprendizaje  y la participación en los foros ha comenzado con gran animación. El  evento en directo  nos ha acercado a la presentación de puntos comunes en los esquemas de gobernanza de la Agenda 2030, destacando las similitudes y convergencias entre las diversas estrategias adoptadas a nivel local, autonómico y estatal para la implementación de los ODS.  Estamos en la segunda semana: «Localización de la Agenda 2030 y Estrategias de Desarrollo Sostenible», es el título del segundo módulo. La "localización" de los ODS significa adaptar la Agenda 2030 a las realidades locales, desde fijar objetivos hasta medir avances. No solo se trata de que los gobiernos impulsen los ODS desde el ámbito local, sino también de cómo est

Finaliza la 5ª edición de #AprendeIgualdad

Aunque la plataforma de aprendizaje aun permanecerá abierta unos días, para que las personas que han participado en la experiencia puedan volver a revisar los contenidos y foros, el viernes finalizaba oficialmente la 5ª edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) que comenzaba el pasado 23 de septiembre. La 5ª y última, semana proponía un reto voluntario al que muchas de las personas que participan en la experiencia han respondido con ilusión e interés. La tarea presentaba una doble vertiente: realizar un proceso de introspección dando respuesta a la pregunta «y, ¿qué puedo hacer yo?», o acercarse al lado más creativo, transmitir una idea para el cambio a través de poesías, carteles, narraciones… Comencemos con la primera opción, la que plantea un proceso de reflexión: ¿qué podemos hacer cada una de las personas, desde nuestra posición como empleadas o empleados pú

En marcha los diarios de aprendizaje

  El lunes comenzaba la tercera edición de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’, la experiencia de aprendizaje del Instituto Nacional de Administración Pública que se prolongará hasta el 25 de noviembre y en la que están participando activamente 1500 empleadas y empleados públicos de diversas Administraciones. Como actividad inicial las personas que participan en  #INAP_ODS  deben crear un diario de aprendizaje -en caso de que todavía no tengan uno- y utilizarlo para presentarse, reflexionar, compartir expectativas, inquietudes, intereses o analizando datos relacionados con el propio ámbito de trabajo, la localidad, la Comunidad autónoma… Compartir las tareas y reflexiones a través de un blog (a manera de diario o de bitácora) se ha convertido en uno de los elementos peculiares de las experiencias de aprendizaje dinamizadas del INAP. Entre los numerosos diarios recogidos y validados por el equipo de dinamización mostramos un

Hoy ha comenzado la tercera edición de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas

U na experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).  A seis años de que concluya el plazo de la Agenda 2030, se reconoce de manera generalizada que los avances graduales y parciales no son suficientes para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), y que es imprescindible acelerar significativamente el proceso de transformación. La Administración Pública sigue siendo uno de los actores principales para impulsar dicha transformación, por ello a lo largo de cinco semanas esta experiencia de aprendizaje dotará a 1500 empleadas y empleados de capacidades multidisciplinares y herramientas innovadoras como la presupuestación alineada con los ODS o la implantación de esquemas de seguimiento y evaluación. Se compartirán casos de aplicación exitosos, a veces presentados por compañeros/as de otras administraciones, y se incidirá en la idea de la colaboración y la necesidad del trabajo en la alianza. Durante esta primera semana pondremos e

Recta final de la 5ª edición de #AprendeIgualdad

Cualquier persona tiene un papel importante en la transformación y la construcción de sociedades igualitarias y libres de violencia contra las mujeres; por eso, en la quinta semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la que lleva por título ‘Aterrizando en nuestra realidad. Ciudadanía activa para la igualdad’, se plantea un interesante desafío, dar respuesta a la pregunta ¿qué podemos hacer cada una de las personas para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres?; es decir, a la pregunta ¿y qué puedo hacer yo (y no sólo como empleada o empleado público sino como ciudadana o ciudadano)? Para poder profundizar en esa reflexión, y dar una respuesta personal a la pregunta, a lo largo del módulo se tocan algunos de los principales retos de futuro en la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres: la masculinidad y el papel de los hombres en el fomento de sociedades igualitarias; el reto del cuidado (tratando conceptos como ‘sostenibilidad de la vida’, ‘sistema d

Políticas públicas para la igualdad

El reto 3 de la 5ª edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), resulta un tanto especial para todas las personas que participan en ella. Y es que, en esta ocasión, el reto tiene una doble dimensión: por un lado, y como en retos anteriores, cada participante debe elaborar un trabajo en su diario de aprendizaje y compartirlo en la plataforma de INAP; pero, en esta ocasión, debe revisar y calificar los retos presentados por otras personas utilizando la rúbrica de evaluación aportada al efecto dentro de un proceso de evaluación por pares (P2P). La tarea propuesta consistía en el análisis de una política pública para la igualdad y, aunque todavía estamos en pleno proceso de evaluación, vamos a destacar aquí algunos de los ¡1074 trabajos presentados! Han sido muchas las personas que se han decantado por analizar medidas del ámbito local, el más cercano a la ciudadanía.

A por la 4ª semana de la 5ª edición de #AprendeIgualdad

Las personas que están participando en la quinta edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizado del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) ya pueden acceder a los contenidos del cuarto módulo en la plataforma. Para abrir boca, en este cuarto módulo se invita a las personas que participan en la experiencia de aprendizaje a revisar, como si de editoras o editores de un medio de comunicación se tratara, titulares de prensa con una perspectiva inclusiva y no sexista. Tras reflexionar sobre conceptos generales relativos a la igualdad en los módulos anteriores, en este módulo 4, que lleva por título ‘Estrategias y herramientas para la igualdad entre mujeres y hombres’, toca remangarse y entrar en acción a través del conocimiento de las herramientas que permiten implementar la igualdad de oportunidades en nuestro trabajo diario en la Administración.  Comienza el módulo hablando de la producción de conocimiento y la

Visibilidad para la igualdad

En los contenidos del módulo 2 de ‘Fundamentos sobre la igualdad de mujeres y hombres’, titulado ‘El largo camino hacia la igualdad’, se habla, entre otras muchas cosas, de cómo a lo largo de la historia se ha invisibilizado la labor o el trabajo desarrollado por muchas mujeres. Precisamente, para recuperar sus nombres y sus vidas, en el reto 2 de esta 4ª edición, se pide a las y los participantes que recuperen la historia de alguna de esas mujeres olvidadas o no suficientemente reconocidas con el fin de dar visibilidad a su vida, su labor, sus logros… y así, entre todas y todos, llenar la plataforma de aprendizaje y las redes sociales de historias de mujeres que han luchado, muchas veces en silencio, por hacer realidad la igualdad entre mujeres y hombres. Con las gafas violetas puestas, las y los participantes se han puesto manos a la obra, investigando sobre mujeres destacadas en las Administraciones públicas, en sus localidades, en sus ámbitos de trabajo o aficiones y, también, sob

A por la tercera semana de #AprendeIgualdad

La experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública, ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’ continúa su camino y se acerca a su ecuador analizando, a lo largo del tercer módulo, el proceso de institucionalización de las políticas de igualdad entre mujeres y hombres.  A lo largo del módulo, y tras tener la oportunidad de participar en una ‘carrera por la igualdad’ muy especial, las personas que participan en la experiencia de aprendizaje conocerán la Plataforma de Acción de Beijing (1995), que logró llevar el principio de igualdad a todos los ámbitos de la vida social y está considerada como el arranque de las políticas públicas internacionales; la evolución de las políticas públicas de igualdad en España y sus principales instituciones (especialmente del Instituto de las Mujeres); los planes de igualdad, como herramientas clave para diagnosticar, planificar, incidir y evaluar medidas a favor de la igualdad de trato y oportunidades

Se avecina una edición de récord

Como nos anunciaba Adrián Gonçalves en el segundo evento en directo de esta quinta edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’ del Instituto Nacional de Administración Pública, la primera semana nos deja más de 1200 diarios de aprendizaje validados (lo que supone que, ya avanzada la 2ª semana, más del 80 % de las personas matriculadas estarían en condiciones de completar la experiencia y obtener el correspondiente certificado). Aunque estamos finalizando la segunda semana, vamos a aprovechar esta entrada para recuperar y destacar algunos de los productos elaborados como respuesta al Reto 1 (cuyo plazo de entrega finaliza hoy mismo, 4 de octubre, a las 23:59 horas). A lo largo del módulo 1, las personas participantes en la experiencia de aprendizaje se han enfrentado al concepto de socialización de género diferenciada entre mujeres y hombres y, a través de ejemplos concretos, han apreciado cómo impacta en las diferentes dimensiones de la desigualdad. Y es preci