Aprendizaje Conectado

El pasado viernes, a las 23:59 horas, finalizaba el plazo para terminar todas las tareas de la 4ª edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Era el plazo señalado para finalizar la evaluación por pares del reto 3, para insertar los últimos puntos en el mapa colaborativo de la edición y, también, para entregar la Tarea del Módulo 4, una tarea que, a pesar de ser voluntaria, ha sido elaborada y presentada por 550 personas. Pulsa sobre la imagen para acceder al mapa colaborativo El reto del módulo 4 planteaba un ejercicio de introspección para dar respuesta a la pregunta ¿qué puedo hacer yo, como empleada o empleado público, para impulsar la igualdad de trato y la no discriminación? Y, como no podía ser de otra manera, las respuestas y las propuestas han sido muy variadas.  Tenemos, por un lado, quienes han hecho una reflexión personal y nos hablan, de forma

El Reto 3 de la 4ª edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación», la experiencia de aprendizaje dinamizada en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), plantea una doble dimensión: por un lado, las y los participantes deben seleccionar una buena práctica desarrollada en la Administración pública para favorecer la igualdad de trato y de oportunidades y la no discriminación, ya sea genérica o dirigida a algún colectivo específico, y analizarla en sus diarios de aprendizaje presentándola, analizando los ámbitos en que actúa, su impacto y sus fortalezas y debilidades; y, por otro, deben participar, nuevamente, en una evaluación por pares (P2P) que finaliza esta misma noche, junto con la experiencia de aprendizaje, a las 23:59 horas. Han sido más de 1000 los análisis de buenas prácticas presentados y, como no podía ser de otra manera, han sido muchos los temas abordados y muchas las áreas y los ámbitos de desarrollo de cada una de las actua

Hoy comienza la cuarta, y última, semana de la cuarta edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Como en semanas anteriores, esta unidad comienza con una actividad voluntaria que pretende despertar la curiosidad de las y los participantes en los contenidos del módulo. En esta ocasión, se trata de un juego para aprender a descubrir el lenguaje excluyente en titulares recientes aparecidos en los medios de comunicación. Porque lo cierto es que el lenguaje, al igual que la sociedad, cambia y evoluciona; y existen términos, expresiones, que pueden estigmatizar, excluir o conllevar connotaciones y estereotipos negativos que, en demasiadas ocasiones, pueden pasar desapercibidos para el conjunto de la ciudadanía.  En el tercer evento en directo de la experiencia de aprendizaje, Adrián Gonçalves pedía a las invitadas que ofrecieran consejos para fomentar la igual

Las experiencias de aprendizaje dinamizadas del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) se caracterizan por ser experiencias masivas y en línea en las que prima la autonomía del aprendizaje y la colaboración entre participantes. Esta colaboración se aprecia, por ejemplo, en los foros de la plataforma pero también, y sobre todo, en las tareas de evaluación entre pares que se convierten en un paso más en la integración del aprendizaje horizontal y colaborativo, con el fin de propiciar el intercambio de conocimientos y de ideas en la comunidad.  Ayer, jueves 18 de abril (a las 23:59 horas) finalizaba el plazo para la evaluación del reto 1 de la experiencia de aprendizaje. Tras entregar su propia tarea, cada persona era evaluada, de manera anónima, por, al menos, tres pares, y cada participante debía evaluar, a partir de los criterios establecidos en una rúbrica dada, el trabajo de tres compañeros en la experiencia de aprendizaje. Es esta una actividad absolutamente enriqueced

Iniciamos la tercera semana en la cuarta edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación», la experiencia de aprendizaje dinamizada en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), y lo hacemos invitando a las personas que participan en la experiencia de aprendizaje a implicarse en una carrera muy especial en la plataforma de aprendizaje: una carrera de la desigualdad en la que cada persona parte de un lugar diferente, en función de distintos parámetros relacionados con su historia vital (tener algún tipo de discapacidad, una determinada orientación sexual o de género, tener personas dependientes a cargo, vivir con miedo a una posible agresión, a no poder encontrar un trabajo debido a la edad, etc.).  En cuanto a los contenidos, y después de haber analizado durante la semana anterior los distintos tipos de discriminación según los diferentes motivos protegidos, en esta tercera semana, que lleva por título ‘Políticas públicas para sociedades i

Seguimos adelante y ya nos vamos acercando al ecuador de esta cuarta edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, un buen momento para compartir algunos datos sobre las personas que están participando en esta edición. El INAP ha recibido 3137 solicitudes y, tal como se recogía en la convocatoria, han sido seleccionadas, y dadas de alta en la plataforma, 1500 (máximo previsto). De ellas, 1101 han creado y compartido su diario de aprendizaje y son 1011 las entregas recibidas en el primer reto, consistente en una actividad de evaluación entre pares. Y, ¿quiénes son estas 1500 empleadas y empleados públicos interesados en las políticas públicas sobre la igualdad de trato? Pues tenemos 982 mujeres y 518 hombres, de ellas, 30 personas con discapacidad. La mayoría son funcionarios pertenecientes al Grupo C (46 %), aunque también hay un alto porcentaje de funcionarios del Grupo A (41,2 %).  En cuanto al Organismo de procedencia, el 40,6 % de las personas se co

Hoy comienza la segunda semana de esta cuarta edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública.  Tras dedicar el primer módulo a conocer el concepto de discriminación y sus múltiples modalidades, en los contenidos de la segunda semana se analizan los principales tipos de discriminación según los diferentes motivos protegidos: la discapacidad, el origen étnico o racial, el sexo, la orientación sexual y la identidad de género, la edad, y otras formas y tipos de discriminación (aporofobia, discriminación por ideología, creencias y religiones, o la discriminación hacia personas con VIH u otras enfermedades). “Hablemos de discriminación” es el título escogido para el evento en directo de la segunda semana. En esta ocasión, Adrián Gonçalves e Irene Zugasti conversarán con Mery Bielo Bitá, Técnica en Mediación Intercultural; y Federico Armenteros Ávila, Presidente de la Funda

El lunes comenzaba la 4ª edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación», la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública y es mucho lo que tenemos para compartir. En esta primera semana, las y los participantes han tenido que enfrentarse a un primer reto, el de crear y compartir un diario de aprendizaje, a modo de blog. Es ésta una experiencia basada en el aprendizaje horizontal, participativo, crítico y colaborativo en la que resulta indispensable poder evidenciar el proceso compartiendo tareas y reflexiones a través de una bitácora que, además, en próximas semanas permitirá llevar a cabo los procesos de evaluación entre pares. La comunidad se ha enfrentado al reto con entusiasmo y en apenas cuatro días ya son más de 600 los diarios entregados en la plataforma de aprendizaje y validados por el equipo de dinamización. Es una semana de primeras veces para muchas personas: Vanessa vive con ilusión su primera partic

El pasado 11 de marzo se cerraba el plazo de inscripción a la 4ª edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación» , la experiencia de aprendizaje en línea y dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Las más de 3000 solicitudes recibidas demuestra, por un lado, el interés por la temática y, por otro, que este tipo de formación, basada en el aprendizaje horizontal, participativo, crítico y colectivo, está cuajando entre el personal de las Administraciones públicas. «Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados de razón y conciencia, tienen el deber de comportarse fraternalmente los unos con los otros». Este es el Artículo 1º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas pero, ¿cómo hacemos realidad este derecho en nuestras sociedades y, especialmente, en y desde las Administraciones públicas?  El compromiso con la igualdad exige conocer las diferentes formas de discrimi