Aprendizaje Conectado

  Si en el módulo cuatro tocaba remangarse y aterrizar políticas públicas , en la quinta, y última, semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’ las y los participantes deberán dar un paso al frente y pasar de la teoría, la legislación y los datos, a los hechos. Cualquier persona tiene un papel importante en la transformación y la construcción de sociedades igualitarias y libres de violencia contra las mujeres; por eso, en este módulo, se plantea un interesante desafío, dar respuesta a la pregunta ¿qué podemos hacer cada una de las personas para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres?; es decir, a la pregunta ¿y qué puedo hacer yo (y no sólo como empleada o empleado público sino como ciudadana o ciudadano)? Para poder profundizar en esa reflexión, y dar una respuesta personal a la pregunta, a lo largo del módulo se tocarán algunos de los principales retos de futuro en la lucha por la igualdad entre mujeres y hombres: la masculinidad y el papel de los hombres

  La cuarta semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del INAP, está resultando especialmente intensa ya que nos deja una interesante, y muy comentada, actividad en la plataforma para reflexionar sobre el lenguaje inclusivo y no sexista; unos contenidos que nos permiten analizar y aterrizar en estrategias y herramientas concretas de todo lo trabajado hasta la fecha en la experiencia de aprendizaje; y un evento en directo en el que hemos visto cómo es posible elaborar un plan de igualdad participativo y adaptado al territorio o cómo los presupuestos deben tener perspectiva de género, o no podrán considerarse unos verdaderos presupuestos. Comenzaba la semana con una actividad voluntaria en la plataforma que ha permitido que las personas que participan en la experiencia de aprendizaje se conviertan por unos minutos en editores y editoras de prensa. ¿Pueden los titulares de prensa esconder y perpetuar sesgos de género? Pues, co

  Ayer se abría el cuarto módulo de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, un módulo en el que, para abrir boca, se invita a las personas que participan en la experiencia de aprendizaje a revisar, como si de editoras o editores de un medio de comunicación se tratara, titulares de prensa con una perspectiva inclusiva y no sexista. Tras reflexionar sobre conceptos generales relativos a la igualdad en los módulos anteriores, en este módulo 4, que lleva por título ‘Estrategias y herramientas para la igualdad entre mujeres y hombres’, toca remangarse y entrar en acción a través del conocimiento de las herramientas que permiten implementar la igualdad de oportunidades en nuestro trabajo diario en la Administración.  Comienza el módulo hablando de la importancia de las estadísticas de género; y es que, para intervenir en un determinado ámbito, es necesario diagnosticar, conocer y profundizar en nuestra realidad y, para hacerlo, es imprescindible aplicar siempre la perspectiv

  Durante la segunda semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de mujeres y hombres’ las y los participantes en la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública llenaron la plataforma y las redes sociales de historias de mujeres que han luchado, muchas veces en silencio, por hacer realidad la igualdad entre mujeres y hombres (en un post anterior recogíamos algunas de ellas). Finalmente, han sido más de 1100 artículos publicados y compartidos a través de los diarios de aprendizaje, más de 1100 historias de mujeres y hombres que ahora, en esta tercera semana, deben ser evaluadas. Y, ya que se trata de una experiencia de aprendizaje horizontal basada en la interacción, la participación y el enfoque crítico, qué mejor forma de evaluar que a través de la evaluación entre pares (P2P). A través de este tipo de evaluación cada persona se convierte en aprendiz y docente en una gran comunidad, aprendiendo no sólo de su propio trabajo sino también de la le

  La experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública, ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’ continúa su camino y se acerca a su ecuador analizando, a lo largo del tercer módulo, el proceso de institucionalización de las políticas de igualdad entre mujeres y hombres.  A lo largo del módulo, se habla de la Plataforma de Acción de Beijing (1995), que logró llevar el principio de igualdad a todos los ámbitos de la vida social y está considerada como el arranque de las políticas públicas internacionales; de la evolución de las políticas públicas de igualdad en España y sus principales instituciones (especialmente del Instituto de las Mujeres); de los planes de igualdad, como herramientas clave para diagnosticar, planificar, incidir y evaluar medidas a favor de la igualdad de trato y oportunidades; y, por último, del concepto de transversalidad de género o mainstreaming (la incorporación de una ‘mirada violeta’ a la hora de diseñar, e

  Avanzamos en la segunda semana de la segunda edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), y lo hacemos a buen ritmo, llenando la plataforma y las redes de nombres de mujeres que bien merecen ser reconocidas por su labor o por su trabajo en sus pueblos, ciudades o sus ámbitos de estudio. El módulo correspondiente a esta segunda semana lleva por título ‘El largo camino hacia la igualdad’ y en el reto se ha propuesto a las y los participantes que realicen un comentario en sus diarios de aprendizaje sobre una mujer importante, ya sea en su localidad, ámbito de estudios o trabajo, en las administraciones públicas o que haya luchado por la igualdad entre mujeres y hombres en España. Como no podía ser de otra manera, y aunque todavía nos quedan varios días para realizar la entrega, ya son muchos y muy variados los productos compartidos en la plataforma. Hay quien ha opta

  Tras una primera semana de gran intensidad, con cientos de diarios de aprendizaje creados, foros con gran animación, participación en redes sociales , y un evento en directo en el que pudimos profundizar en aspectos de la socialización de género (en familias, centros educativos, medios de comunicación,...), esta semana nos adentramos en el largo camino recorrido hacia la igualdad de derechos entre mujeres y hombres. En el segundo módulo de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, las y los participantes en #AprendeIgualdad se acercarán a las luchas y conquistas de muchas mujeres individuales, así como al concepto de “olas del feminismo”, pero también a las aportaciones de los hombres que defendieron la igualdad a lo largo de la historia. Y, precisamente para dar visibilidad a tantas y tantas mujeres silenciadas, olvidadas, o escasamente reconocidas a lo largo de la historia, o a los hombres que han contribuido a la construcción de sociedades igualitarias, el reto s

  El lunes comenzaba la primera semana de la segunda edición de 'Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, la tercera experiencia de aprendizaje dinamizada del INAP, y lo ha hecho con una enorme carga de energía por parte de las 1500 personas participantes: cientos de diarios de aprendizaje validados, de intervenciones en los foros y una lista de Twitter que no deja de crecer En esta primera semana los contenidos del módulo, que lleva por título ‘De qué hablamos cuando hablamos de igualdad de género’ se centran en 6 ideas clave: ● El sistema sexo-género, ● La construcción social del género, ● La metáfora de las gafas violeta, ● Dimensiones de la desigualdad en el mundo ● Dimensiones de la desigualdad en Europa ● Aproximación a la igualdad en España Atendiendo a esos contenidos, las personas que participan en la experiencia de aprendizaje deben enfrentarse a su primer reto: reflexionar sobre una noticia relacionada con la desigualdad de género en su diario

  El pasado 5 de mayo se abría la inscripción de la tercera experiencia de aprendizaje dinamizada en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), la segunda edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres’, y en pocos días se han cubierto las 1500 plazas ofertadas. Tras la magnífica acogida que tuvieron las dos experiencias anteriores ( AprendeIgualdad y AprendeDiversidad ), el INAP sigue apostando por este tipo de experiencias de aprendizaje con el fin de aprovechar todo el potencial de la participación y la conexión masiva. Se trata de una modalidad en línea que trata de promover la autonomía del aprendizaje y la colaboración a través de experiencias de aprendizaje horizontal en las que el equipo de dinamización juega un papel fundamental, acompañando, motivando, guiando y visibilizando el aprendizaje de las y los participantes. Para promover esos debates y aprendizajes, la propuesta está dividida en cinco bloques temáticos cada uno de los cuales