Aprendizaje Conectado

El reto 3 de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenibles en las Administraciones Públicas’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), ha consistido en buscar y comentar, en el diario de aprendizaje de cada una de las personas participantes, un proyecto o programa que materialice los ODS y en el que la Administración pública tenga un papel protagonista. Una vez que, como señalaba Eva Madruga, una de las invitadas al evento final de la experiencia de aprendizaje (que puedes volver a ver en este enlace ), «nos hemos puesto las gafas de los ODS» ya no podemos evitar encontrarlos en todas las propuestas de las distintas Administraciones. La filosofía común a toda la Agenda 2030, de actuación transversal y sistémica, hace que los ODS estén estrechamente interrelacionados lo que, en determinadas ocasiones, no facilita señalar cuál o cuáles son los ODS sobre los que más incide un determinado proyecto o programa. A pesar de e

Comienza la cuarta, y última, semana de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones públicas’, la experiencia de aprendizaje en línea dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). En esta cuarta semana las personas que participan en #INAP_ODS conocerán herramientas y recursos concretos que, bajo los principios de los ODS y la Agenda 2030, y con el fin de poder ser aplicados con un propósito sostenible y colaborativo, pueden ser introducidos en el día a día en sus Administraciones.  A través de la lectura de  La comunicación en plataformas de innovación social , comenzarán la unidad revisando las nuevas narrativas y las formas de comunicación de las Administraciones públicas, que deben ayudar a construir una visión colectiva de los retos actuales y, por consiguiente, una visión colectiva sobre las posibles soluciones a implantar. Posteriormente profundizarán en los beneficios de la  ODSeína , un tratamiento y un acelerador pa

La Agenda 2030 supone un desafío global. Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible difícilmente pueden ser abordados por actores independientes o siguiendo enfoques tradicionales basados en proyectos, de ahí que haya surgido la necesidad de un cambio de paradigma, un enfoque que -en línea con la propuesta del ODS17 (Alianzas para lograr los objetivos)- promueva el trabajo interdisciplinar y en alianza entre administraciones públicas, empresas privadas, organizaciones de la sociedad civil, la comunidad científica y tecnológica, la academia... Son muchas las iniciativas en las que las Administraciones públicas participan para afrontar los desafíos recogidos en los ODS desde la colaboración con distintos perfiles de actores. Esa colaboración verdaderamente transformadora, y que pone por delante a las personas y al planeta, es la que permite combinar distintos recursos -también financieros-, habilidades y capacidades para, entre todos, y con un propósito común, plantear soluciones innovad

Hoy comienza la tercera de las cuatro semanas que integran la experiencia en línea dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) que lleva por título 'La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones públicas'. ¿Cuál es nuestro rol? La Administración pública "emprendedora"» es el título de esta unidad en la que las personas que participan en la experiencia de aprendizaje reflexionarán sobre las nuevas narrativas de la función pública y de los servicios públicos y comprobarán, con ejemplos prácticos, que es posible trabajar de forma colaborativa y transversal dentro de estructuras burocráticas, identificando los riesgos, y también los beneficios, de concebir nuevos modos de hacer en el entorno laboral. En los contenidos del módulo se hablará sobre la dimensión cultural en los procesos de innovación y el principio básico de 'no dejar a nadie atrás', del concepto de 'emprendedor' público, de cómo redis

Tras crear su diario de aprendizaje y utilizarlo para presentarse a la comunidad , las y los participantes en ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’ se han enfrentado a su primera tarea, la de indagar y reflexionar sobre la situación de su propia Administración en relación a la existencia de planes para la localización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  El 25 de septiembre de 2015 los 193 países miembros de la Asamblea General de la ONU firmaban y aprobaban la Agenda 2030 para contribuir a la sostenibilidad económica, social y ambiental del planeta, y ser el marco de trabajo de la comunidad internacional hasta el año 2030. La Agenda 2030 contempla 17 objetivos amplios y exigentes que abordan temas tan variados como el cambio climático, la desigualdad, el trabajo digno o la salud. Los objetivos son tan ambiciosos y están tan estrechamente interrelacionados que exigen un compromiso internacional para llegar a su cumplimiento;

Hoy comienza la segunda semana de la 2ª edición de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’ del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Aunque, tal como se señalaba en muchas de las entradas de presentación en los diarios de aprendizaje (puedes recuperar algunas en esta publicación del blog), cada persona puede poner su granito de arena en la consecución de los ODS, lo cierto es que será difícil llegar a conseguirlos sin desarrollar la cooperación y el establecimiento de alianzas sólidas entre agentes públicos, privados y sociales que combinen los recursos, las habilidades y las capacidades de los diversos actores; de ahí que el título de esta segunda semana de la experiencia de aprendizaje sea: ‘¿Cómo conseguir los ODS? Trabajo colaborativo y alianzas multi-actor’.  Establecer alianzas con otras organizaciones, sectores o disciplinas supone una gran oportunidad que puede generar grandes beneficios pero, al mismo tiempo,

El lunes comenzaba la segunda edición de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’, la experiencia de aprendizaje del Instituto Nacional de Administración Pública que se prolongará hasta el 31 de marzo y en la que están participando activamente 1500 empleadas y empleados públicos de diversas Administraciones. Como actividad inicial, en esta primera semana las personas que participan en #INAP_ODS deben crear un diario de aprendizaje -en caso de que todavía no tengan uno- y utilizarlo para presentarse. El hecho de tener que compartir las tareas y reflexiones a través de un blog (a manera de diario o de bitácora) se ha convertido ya en uno de los elementos característicos de las experiencias de aprendizaje dinamizadas del INAP y eso hace que sean muchas las personas que reutilizan los que han creado para otras experiencias anteriores. Es el caso, por ejemplo, de Esther , que, como queda reflejado en su blog, llega a #INAP_ODS después de h

El pasado viernes finalizaba oficialmente la tercera edición de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública. Si las dos primeras ediciones habían sido valoradas muy positivamente -tanto por las personas que participaron en ellas, como por parte del equipo de dinamización-, esta tercera edición nos deja, además de un gran sabor de boca, unos números que demuestran que son cada vez más las personas las que creen en el valor que aportan este tipo de experiencias en las que el trabajo en comunidad y el aprendizaje horizontal son tan importantes: más de 3000 personas inscritas, 1500 participantes, más de 1100 blogs validados y más de 1000 personas que superan todos los retos planteados y obtienen su correspondiente certificación. Los diarios de aprendizaje son el elemento clave de estas experiencias de aprendizaje. Las personas que participan en ellas los utilizan para dejar const

Hoy ha comenzado la segunda edición de ‘La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las Administraciones Públicas’, la nueva experiencia de aprendizaje dinamizada y en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). A lo largo de cuatro semanas 1500 empleadas y empleados públicos colaborarán y aprenderán en comunidad sobre la temática de la experiencia: en qué consiste esta agenda internacional, qué propone exactamente y cómo las Administraciones públicas pueden contribuir a hacerla realidad. Durante esta primera semana, las 1500 empleadas y empleados públicos que participan en #INAP_ODS descubrirán el origen, los antecedentes y la evolución de la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, prestando especial atención a las características que hacen que la Agenda 2030 (aprobada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas) sea distinta a otras agendas internacionales anteriores. Además, en este primer módulo se reali

Después de dos ediciones que podemos considerar un éxito, tanto de participación como de resultados y de satisfacción general de las personas empleadas públicas participantes, el INAP convoca una nueva edición de esta experiencia de aprendizaje dinamizada, que dará comienzo el próximo 17 de abril de 2023 y se prolongará durante cinco semanas. ‘Fundamentos del Gobierno Abierto’ a la que nos referiremos en adelante como (#INAPGobiernoAbierto, que es el hashtag con el que nos relacionaremos en redes sociales) es una experiencia dinámica, de marcado carácter práctico a partir de una base teórica sólida y accesible para todos los niveles de conocimiento en esta materia, y compartida con una amplia comunidad de personas interesadas en el gobierno abierto.  Este concepto, desconocido para muchas personas aún, cada vez tiene mejor y mayor acogida dentro de las Administraciones públicas españolas y va asentando no solo una nueva forma de relacionarse con la ciudadanía, abriendo las puertas d

Llegamos a las últimas horas de la tercera edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación», la experiencia de aprendizaje en línea dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública, y lo hacemos con la sensación de haber realizado correctamente nuestros deberes: con cifras de récord, una comunidad activa y agradecida y más de mil blogs en los que las y los participantes reflexionan de forma individual sobre el poso que la experiencia les ha dejado, y sobre las actuaciones concretas que pueden adoptar para integrar los temas tratados en su día a día. Y es que el reto del módulo 4 (el que deben presentar antes de las 23:59 de hoy) plantea un ejercicio de introspección para dar respuesta a la pregunta ¿Qué puedo hacer yo, como empleada o empleado público, para impulsar la igualdad de trato y la no discriminación? Y, como no podía ser de otra manera, las respuestas y las propuestas han sido muy variadas. Seleccionamos algunas en esta entrada del blog p