Aprendizaje Conectado

Llegamos a la recta final de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada y en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), momento en el que las y los participantes tienen que demostrar todo lo aprendido pasando de la teoría a los hechos y aportando, pasito a pasito, su pequeño granito de arena , ese que, unido al resto de las aportaciones de #AprendeDiversidad, irá construyendo la playa de la igualdad. Han sido muchas las reflexiones compartidas y general la sensación de que todas y todos podemos hacer algo, cada día, por asumir la diversidad e incorporar la igualdad de trato y la no discriminación en nuestra vida cotidiana y en nuestras prácticas diarias, porque “nada cambia si no cambias nada”. Y son esos pequeños gestos de cada día los que más han sido repetidos en los más de 900 diarios de aprendizaje abiertos por las personas participantes: trabajar la empatía , activar la responsabilidad soci

Ayer comenzaba la cuarta, y última, semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Se trata de una semana muy especial porque las personas que participan en la experiencia de aprendizaje deberán afrontar dos desafíos interesantes: por un lado, y tras haber analizado en la unidad anterior en sus diarios de aprendizaje una política desarrollada desde el sector público en relación con la igualdad de trato y la no discriminación, esta semana -y hasta las 23:59 horas del jueves, 25 de febrero- deberán participar en un proceso de evaluación por pares en el que cada trabajo será evaluado por dos personas y cada participante deberá evaluar las aportaciones de, al menos, dos de sus compañeras y compañeros en la experiencia de aprendizaje. Y, por otro, porque en los contenidos de esta cuarta semana se les empuja a pasar de la teoría y los datos a los hechos respon

Durante la tercera semana de la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada y en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’ se abordan las políticas públicas para la igualdad de trato y la no discriminación, se repasa la principal legislación vigente en base a cada una de las discriminaciones tratadas en módulos anteriores, y se presentan los principales departamentos y organismos especializados en impulsar este tipo de políticas, así como los órganos públicos que la Administración General del Estado brinda a la ciudadanía para su participación activa.  Como reto de la semana, las y los participantes tienen que buscar una política desarrollada desde el sector público, presentarla, identificar las dimensiones o ámbitos de discriminación que aborda, comentar su impacto y resultados, e identificar las debilidades y fortalezas que presenta. Si bien aun queda mucho tiempo para entregar el reto propuesto, s

Iniciamos la tercera semana, y con ello superamos el ecuador de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizado del Instituto Nacional de Administración Pública. En esta tercera semana se abordarán las políticas públicas para la igualdad de trato y la no discriminación, se repasará la principal legislación vigente en base a cada una de las discriminaciones tratadas en módulos anteriores, y conoceremos los principales departamentos y organismos especializados en impulsar este tipo de políticas, así como los órganos públicos que la Administración General del Estado brinda a la ciudadanía para su participación activa. A lo largo del módulo también se incidirá en la idea de transversalidad en la aplicación de las políticas públicas y se realizará un acercamiento a las estrategias y herramientas para poder aplicar estas políticas públicas de igualdad de trato y no discriminación a través de diferentes técnicas como la contrat

Avanza a buen ritmo la segunda semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Y es que, en apenas cuatro días, las personas que participan en #AprendeDiversidad han buceado en la historia y han llenado la plataforma, y las redes sociales, de personas, eventos e hitos que, de una forma u otra, han marcado, y marcan, el camino hacia la igualdad y la no discriminación. Siendo una propuesta tan amplia, y tantas y de tanta calidad las aportaciones, no resulta fácil resumir. Aquí os dejamos algunos ejemplos en los que, tal vez, os apetezca bucear: Hay quien ha optado por comentar la relevancia de un personaje histórico, una de esas personas que hemos denominado ‘activistas contra la discriminación’. Hemos tenido mujeres: Christine Pizan (considerada por muchos como la primera escritora profesional), Concepción Arenal (pionera del feminismo y de la educación

Tras una intensa y apasionante primera semana , comienza la segunda semana en ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública. Tras conocer el concepto de discriminación y sus múltiples modalidades, en esta segunda semana se analizan los principales tipos de discriminación según los diferentes motivos protegidos: la discapacidad, el origen étnico o racial, el sexo, la orientación sexual y la identidad de género, la edad y otras formas y tipos de discriminación (aporofobia, discriminación por ideología, creencias y religiones, o la discriminación hacia personas con VIH u otras enfermedades). A lo largo de este módulo, las personas que participan en #AprendeDiversidad deberán enfrentarse al reto de contribuir a poner en valor la lucha contra todo tipo de discriminaciones, compartiendo en su diario de aprendizaje un comentario (en formato de artículo, presentación, vídeo, pod

El lunes comenzaba ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada y en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), y lo ha hecho con una enorme carga de entusiasmo y energía por parte de las y los participantes. Para empezar, y con el fin de poder compartir aprendizajes, se les pedía que creasen un diario de aprendizaje, a modo de blog y, a fecha de hoy, ya tenemos más de 600 compartidos y validados en la plataforma de aprendizaje. Ese diario de aprendizaje será el que deberán utilizar para presentar a la comunidad los retos semanales propuestas. En ese sentido y, para ir abriendo boca, en la primera unidad, la que lleva por título ‘Introducción a la igualdad de trato y no discriminación’, se les pide una reflexión sobre un ejemplo de discriminación. Son muchos y muy variados los temas tratados hasta ahora. Destacaremos, a continuación, algunas propuestas que nos han parecido especialmente interesante

Durante la primera semana de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’ nos acercamos a los principios de igualdad de trato y no discriminación, a los conceptos clave sobre discriminación (directa, indirecta, abierta, oculta, etc.), a la idea de interseccionalidad de discriminaciones (un concepto a tener siempre presente en el diseño de políticas públicas), para finalizar tratando sobre el delito de odio, la consecuencia más grave de la discriminación. Precisamente, para completar los temas tratados durante la unidad, el equipo de dinamización ha preparado un evento síncrono en el que, además de contar con Adrián Gonçalves e Irene Zugasti, los dos creadores de los contenidos de la experiencia de aprendizaje, podremos disfrutar de las intervenciones de Mar Rodríguez Sabugo (Subdirectora General de Derechos LGTBI, del Ministerio de Igualdad) y de Tomás Fernández Villazala (en representación de la Oficina nacional de lucha contra los delitos de odio, del Ministerio de

Ayer, lunes 1 de febrero, comenzaba oficialmente ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación’, la segunda experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). En esta actividad formativa masiva y en línea se han inscrito un total de 1266 personas empleadas en las administraciones públicas de las que, como se puede ver en la imagen, el 59,7 % son mujeres. Resulta interesante destacar que una gran mayoría de las personas que participan en la experiencia de aprendizaje pertenecen a la Administración General del Estado (60,7%), con un 19,7% de entidades locales (de entre las que destaca el porcentaje de participantes de Madrid, Castellón y Granada) y un 15,6% de administraciones autonómicas (con una amplia participación de Andalucía y Galicia).  La experiencia tiene una duración aproximada de cuatro semanas (del 1 de febrero hasta el 3 de marzo), y los contenidos y retos están organizados en cuatro módulos, uno por semana. En el