El Reto 3 de la 4ª edición de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación», la experiencia de aprendizaje dinamizada en línea del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), plantea una doble dimensión: por un lado, las y los participantes deben seleccionar una buena práctica desarrollada en la Administración pública para favorecer la igualdad de trato y de oportunidades y la no discriminación, ya sea genérica o dirigida a algún colectivo específico, y analizarla en sus diarios de aprendizaje presentándola, analizando los ámbitos en que actúa, su impacto y sus fortalezas y debilidades; y, por otro, deben participar, nuevamente, en una evaluación por pares (P2P) que finaliza esta misma noche, junto con la experiencia de aprendizaje, a las 23:59 horas.
Han sido más de 1000 los análisis de buenas prácticas presentados y, como no podía ser de otra manera, han sido muchos los temas abordados y muchas las áreas y los ámbitos de desarrollo de cada una de las actuaciones concretas. Destacaremos, a continuación, algunos de los trabajos presentados, nos hemos parado en 50 pero habría muchos, muchos más que compartir.
Han sido muchas las personas que han compartido experiencias de buenas prácticas en el ámbito local. En su diario de aprendizaje, Encarnación nos presenta ‘La liga de la corresponsabilidad’ del Ayuntamiento de Villarejo de Salvanés, un “proyecto audiovisual con enfoque de género e intergeneracional”; María, ‘Capaces y dispuestas’, una buena práctica del Ayuntamiento de Aranga (A Coruña) para “el fomento del empoderamiento, la autonomía y la integración de las mujeres con discapacidad”; Diego nos habla del ‘Programa de atención a personas con discapacidad’ del Ayuntamiento de Alcorcón; Francisca de ‘Nuevos horizontes’, un Programa de empleo “destinado a mejorar la empleabilidad y la inserción sociolaboral de personas en situación de riesgo de vulnerabilidad” en Huelva; Sara del ‘Programa Concilia’ del Ayuntamiento de Elche; Albert de ‘Barcelona contra la soledad’; José Ignacio de ‘Salamanca Acompaña’; y Montserrat del ‘Plan de igualdad (2024-2028)’ del Ayuntamiento de Valencia.
Pero hay más, muchas más iniciativas interesantes en el entorno más próximo de las y los participantes en la experiencia de aprendizaje. Jorge nos habla en su entrada del ‘Programa Municipal de Huertos Urbanos Comunitarios’, un proyecto coordinado por el Área de Medio Ambiente y Movilidad del Ayuntamiento de Madrid; Estíbaliz del EMATIC, un centro del Ayuntamiento de Pamplona que tiene como objetivo reducir la brecha digital de género; Antonio Jesús de la ‘Campaña a favor de los derechos LGTBI’ en la ciudad autónoma de Melilla. Por su parte, Laura nos presenta ‘PicTea tu establecimiento’, una campaña municipal del Ayuntamiento de Borriana que pretende facilitar la comprensión de la actividad realizada en cada establecimiento de comercio local dando visibilidad en sus fachadas a pictogramas individualizados aportados por el propio Ayuntamiento. También Lupita nos habla de pictogramas, en su caso promovidos por el Ayuntamiento de Mislata para todas las dependencias municipales; y, sin salir de Mislata, Sonia nos presenta el ‘Programa de sensibilización y formación en diversidad e inclusión del Ayuntamiento’.
Abriendo un poco el marco espacial de los proyectos presentados, Francisco Javier comparte sus reflexiones sobre el ‘Programa de ocio inclusivo con población del medio rural de la Provincia de Palencia’; Marisol sobre el ‘Proyecto Mariposas’, una buena práctica de la Diputación de Badajoz y la Cruz Roja cuyo objetivo es “incidir en la protección y mejora del bienestar de los hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género”; y, en la misma línea, Tamara comparte sus impresiones sobre la ‘Red de Municipios Libres de Violencia de Género’, una iniciativa implementada por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).
Ya en el ámbito autonómico, Arrate nos presenta la ‘Estrategia y planes operativos para reducir la brecha salarial’ en la Comunidad Autónoma de Euskadi; Alba la ‘Guía práctica de actividades para la prevención del edadismo’ de la Junta de Extremadura; José Juan la ‘Guía de recomendaciones para el buen trato de las personas LGTBI en el entorno laboral’ del Gobierno de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears; Almudena el Programa ‘Adaptación de sentenzas a lectura fácil’ de la Xunta de Galicia; Laura del programa ‘Mayores y Digitales’ de la Comunidad de Madrid; y, en la misma línea, Ana María analiza el ‘Programa Legado’, una iniciativa promovida por el Departamento de Empleo y Políticas Sociales del Gobierno Vasco para transmitir el patrimonio inmaterial y cultural de País Vasco poniendo en valor el rol de las personas mayores en la sociedad.
Como no podía ser de otra manera, las personas que participan en esta cuarta edición de #AprendeDiversidad han destacado también iniciativas de ámbito estatal. Así lo ha hecho Ambra, que nos habla del ‘Plan de prevención y detección precoz de la violencia de género en el SNS (Sistema Nacional de Salud)’; de Joaquín que nos habla de la Igualdad de trato y de oportunidades de las personas con VIH en el ámbito de la AGE, las empresas y las entidades del sector público institucional estatal; de Magali que presenta el ‘Plan de accesibilidad en el permiso de la DGT’, en colaboración con la Federación Española de Dislexia (FEDIX); de María que nos habla de la implantación de la Estrategia Española en trastornos del espectro del autismo (TEA) a través del ‘Primer Plan de Acción (2023-2027)’; de Fran, que presenta el programa ‘Empleo con apoyo en el mercado ordinario de trabajo’ del SEPE; o de Zoila que en su tarea nos presenta el ‘Servicio Estatal de Atención a las Personas Mayores’ (SEAM), un servicio que cuenta con la colaboración del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2020 y el Imserso.
Y, siguiendo con este relatorio de buenas prácticas en las Administraciones públicas para favorecer la igualdad de trato y de oportunidades y la no discriminación, Rafael dedica la entrada en su diario de aprendizaje a presentarnos el ‘III Plan para la Igualdad de Género en la Administración General del Estado (AGE)’; José, nos comenta la ‘Incorporación de cláusulas de igualdad en la contratación administrativa’; Ramón, por su parte, nos habla del ‘Programa de Inclusión Laboral para Personas con Discapacidad en la Administración de la Seguridad Social’; Alejandro de la ‘Campaña de sensibilización contra la gordofobia en la AGE’; Rut presenta ‘Buenas prácticas desarrolladas desde el Ministerio de Cultura’; y Mª Carmen se centra en una de ellas, el ‘Programa de Prevención de la Soledad y el Aislamiento en Personas Mayores a través de Acciones Culturales’.
No podemos olvidar las propuestas relativas a ámbitos laborales específicos. Es el caso de la educación que está presente en estas entradas de Fernando (Aula Sonrisas), Alejandro (Programa de Integración del IES Pedro Duque para alumnos con discapacidad auditiva) o David (Plan de alfabetización para población migrante de RedConecta); a nivel universitario, en las de Inés (Plan de gestión de la diversidad en el entorno de la Universidad Complutense de Madrid) y María Elena (Formación Universitaria para la mejora de la Empleabilidad y la Autonomía de Personas con Discapacidad Intelectual de la Universidad de Huelva); y, la educación también está presente en las entradas de David, de Carla y de Álvaro, relativas al ámbito penitenciario.
¿Todavía quieres más? Pues, para llegar a los prometidos 50 artículos, aquí tienes algunas propuestas de diferentes ámbitos en las que tal vez te interese profundizar:
- Plan de Acción de la Unión Europea Antirracismo para 2020-2025
- SINRACXEN: Medidas de acción positivas para combatir la discriminación de ACCEM.
- COGAMI: Confederación Gallega de Personas con Discapacidad.
- CRECE: Iniciativa de Cruz Roja para mejorar la calidad de vida de las personas.
- Fundación Adopta un abuelo.
- ‘Soy mayor, no idiota’.
- Programa Diversidad: un Programa que centra su ámbito de intervención en las personas privadas de libertad en las prisiones españolas por delitos de odio.
¿Qué te ha parecido esta selección?, ¿hay alguna reflexión, alguna temática que te haya llamado especialmente la atención?, ¿te animas a compartir esas reflexiones en X/Twitter usando las etiquetas de la experiencia de aprendizaje #AprendeDiversidad o/y #Aprendizaje_INAP?
No te pierdas el próximo lunes el último post de esta experiencia de aprendizaje, vendrá cargado de buenas intenciones, y de mucho arte.