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La habitaci贸n del gobierno abierto

¡Hola! Os damos la bienvenida a todas las personas, profesionales del sector p煤blico en Espa帽a de todos los niveles de la Administraci贸n, que form谩is parte de la cuarta promoci贸n de alumnado de la experiencia de aprendizaje dinamizado “Fundamentos del Gobierno Abierto”. Hoy comenzamos una intensa y enriquecedora traves铆a de cinco semanas. Sabemos que lo es porque en las tres experiencias anteriores hemos aprendido mucho quienes estamos al otro lado de la pantalla, leyendo los trabajos e intervenciones en los foros, escuchando las intervenciones en los directos.  Y tambi茅n lo sabemos porque son muchas las personas que han completado esta experiencia en las tres ediciones anteriores y que han compartido una valoraci贸n similar: el aprendizaje de muchas experiencias y algo m谩s profundo: una forma nueva de mirar hacia la Administraci贸n . La habitaci贸n de Arl茅s La imagen que acompa帽a este post es muy conocida. Es “La habitaci贸n en Arl茅s” de Vincent Van Gogh, un cuadro que tiene, como tod...

Finaliza la 4陋 edici贸n de #AprendeDiversidad

El pasado viernes, a las 23:59 horas, finalizaba el plazo para terminar todas las tareas de la 4陋 edici贸n de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci贸n’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administraci贸n P煤blica (INAP). Era el plazo se帽alado para finalizar la evaluaci贸n por pares del reto 3, para insertar los 煤ltimos puntos en el mapa colaborativo de la edici贸n y, tambi茅n, para entregar la Tarea del M贸dulo 4, una tarea que, a pesar de ser voluntaria, ha sido elaborada y presentada por 550 personas. Pulsa sobre la imagen para acceder al mapa colaborativo El reto del m贸dulo 4 planteaba un ejercicio de introspecci贸n para dar respuesta a la pregunta ¿qu茅 puedo hacer yo, como empleada o empleado p煤blico, para impulsar la igualdad de trato y la no discriminaci贸n? Y, como no pod铆a ser de otra manera, las respuestas y las propuestas han sido muy variadas.  Tenemos, por un lado, quienes han hecho una reflexi贸n personal y nos hablan, de fo...

Segunda evaluaci贸n por pares

El Reto 3 de la 4陋 edici贸n de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci贸n», la experiencia de aprendizaje dinamizada en l铆nea del Instituto Nacional de Administraci贸n P煤blica (INAP), plantea una doble dimensi贸n: por un lado, las y los participantes deben seleccionar una buena pr谩ctica desarrollada en la Administraci贸n p煤blica para favorecer la igualdad de trato y de oportunidades y la no discriminaci贸n, ya sea gen茅rica o dirigida a alg煤n colectivo espec铆fico, y analizarla en sus diarios de aprendizaje present谩ndola, analizando los 谩mbitos en que act煤a, su impacto y sus fortalezas y debilidades; y, por otro, deben participar, nuevamente, en una evaluaci贸n por pares (P2P) que finaliza esta misma noche, junto con la experiencia de aprendizaje, a las 23:59 horas. Han sido m谩s de 1000 los an谩lisis de buenas pr谩cticas presentados y, como no pod铆a ser de otra manera, han sido muchos los temas abordados y muchas las 谩reas y los 谩mbitos de desarrollo de cada una de las actua...

脷ltima semana de #AprendeDiversidad

Hoy comienza la cuarta, y 煤ltima, semana de la cuarta edici贸n de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci贸n’, la experiencia de aprendizaje dinamizada del Instituto Nacional de Administraci贸n P煤blica (INAP). Como en semanas anteriores, esta unidad comienza con una actividad voluntaria que pretende despertar la curiosidad de las y los participantes en los contenidos del m贸dulo. En esta ocasi贸n, se trata de un juego para aprender a descubrir el lenguaje excluyente en titulares recientes aparecidos en los medios de comunicaci贸n. Porque lo cierto es que el lenguaje, al igual que la sociedad, cambia y evoluciona; y existen t茅rminos, expresiones, que pueden estigmatizar, excluir o conllevar connotaciones y estereotipos negativos que, en demasiadas ocasiones, pueden pasar desapercibidos para el conjunto de la ciudadan铆a.  En el tercer evento en directo de la experiencia de aprendizaje, Adri谩n Gon莽alves ped铆a a las invitadas que ofrecieran consejos para fomentar la i...

Ejemplos de discriminaci贸n

Las experiencias de aprendizaje dinamizadas del Instituto Nacional de Administraci贸n P煤blica (INAP) se caracterizan por ser experiencias masivas y en l铆nea en las que prima la autonom铆a del aprendizaje y la colaboraci贸n entre participantes. Esta colaboraci贸n se aprecia, por ejemplo, en los foros de la plataforma pero tambi茅n, y sobre todo, en las tareas de evaluaci贸n entre pares que se convierten en un paso m谩s en la integraci贸n del aprendizaje horizontal y colaborativo, con el fin de propiciar el intercambio de conocimientos y de ideas en la comunidad.  Ayer, jueves 18 de abril (a las 23:59 horas) finalizaba el plazo para la evaluaci贸n del reto 1 de la experiencia de aprendizaje. Tras entregar su propia tarea, cada persona era evaluada, de manera an贸nima, por, al menos, tres pares, y cada participante deb铆a evaluar, a partir de los criterios establecidos en una r煤brica dada, el trabajo de tres compa帽eros en la experiencia de aprendizaje. Es esta una actividad absolutamente enriqu...

Cruzamos el ecuador en la 4陋 edici贸n de #AprendeDiversidad

Iniciamos la tercera semana en la cuarta edici贸n de «Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci贸n», la experiencia de aprendizaje dinamizada en l铆nea del Instituto Nacional de Administraci贸n P煤blica (INAP), y lo hacemos invitando a las personas que participan en la experiencia de aprendizaje a implicarse en una carrera muy especial en la plataforma de aprendizaje: una carrera de la desigualdad en la que cada persona parte de un lugar diferente, en funci贸n de distintos par谩metros relacionados con su historia vital (tener alg煤n tipo de discapacidad, una determinada orientaci贸n sexual o de g茅nero, tener personas dependientes a cargo, vivir con miedo a una posible agresi贸n, a no poder encontrar un trabajo debido a la edad, etc.).  En cuanto a los contenidos, y despu茅s de haber analizado durante la semana anterior los distintos tipos de discriminaci贸n seg煤n los diferentes motivos protegidos, en esta tercera semana, que lleva por t铆tulo ‘Pol铆ticas p煤blicas para sociedad...

¿Qui茅n participa en la 4陋 edici贸n de #AprendeDiversidad?

Seguimos adelante y ya nos vamos acercando al ecuador de esta cuarta edici贸n de ‘Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminaci贸n’, un buen momento para compartir algunos datos sobre las personas que est谩n participando en esta edici贸n. El INAP ha recibido 3137 solicitudes y, tal como se recog铆a en la convocatoria, han sido seleccionadas, y dadas de alta en la plataforma, 1500 (m谩ximo previsto). De ellas, 1101 han creado y compartido su diario de aprendizaje y son 1011 las entregas recibidas en el primer reto, consistente en una actividad de evaluaci贸n entre pares. Y, ¿qui茅nes son estas 1500 empleadas y empleados p煤blicos interesados en las pol铆ticas p煤blicas sobre la igualdad de trato? Pues tenemos 982 mujeres y 518 hombres, de ellas, 30 personas con discapacidad. La mayor铆a son funcionarios pertenecientes al Grupo C (46 %), aunque tambi茅n hay un alto porcentaje de funcionarios del Grupo A (41,2 %).  En cuanto al Organismo de procedencia, el 40,6 % de las personas s...